Första mötet

Att ha ett barn med funktionsnedsättning innebär mycket oro och att inte ha stenkoll på upplägget i skolan kan vara förödande för oss. Därför är jag otroligt tacksam över att jag igår var på första mötet på skolan. Att få träffa en av hans mentorer samt spec.läraren och berätta förutsättningar och sammanfattning av tidigare skoltid, ställa alla frågor och få svar ger mindre utrymme till grubblerier. 

Det var ett bra möte och jag känner mig trygg med deras kompetens. Om en månad ska vi tillbaka för att skriva Åtgärdsprogram. 

Jag hade tillsammans med min son fyllt i pappret: Så här vill jag ha det i skolan. Från adhd-center. Det gjorde att hans röst fick höras i vimlet av vuxnas lösningar. Så skönt!

Vi kom smidigt fram till 
-han ska sitta långt fram
-ha alla dataprogram som tidigare+en scanner-mus och hörlurar.
-miniräknare, tabellkort
-lärarna ska skriva tydligt på tavlan
-muntliga förhör, prov samt redovisningar
-ingen tidspress
-typsnitt verdana, stl 12, korta rader, ljusgrå bakgrund(detta fixar vi på hans dator bara den kommer hem...)
-alla skolböcker i dubbel uppsättning så han har hemma, de har nått abonnemang med gleerup som gör att allt ska finnas digitalt(detta måste jag sätta mig in i)
-alla skolböcker i ljudform. Vissa finns bara i CD men det ska vi hjälpa till och lägga på en USB-sticka.
-fotografera tavlan eftersom han sällan hinner skriva av
-hjälp med uppstart, kolla då och då att han inte "dagdrömmer" samt avslut
-arbeta med Tankekartor, rektorn hade ev nått nytt program
-ALDRIG NÅNSIN utsättas för att läsa högt inför klassen. Jag har dessutom vart noga att berätta för honom att han har rätt att säga Nej! och om det mot förmodan skulle ifrågasättas -Nej, jag har dyslexi och om det mot förmodan skulle ifrågasättas så har han mitt godkännande att lämna klassrummet omedelbart så reder jag ut det sen.

3 böcker per termin?

På tisdag har vi vårt första möte med skolan. Mentor samt specialläraren. Jag ska förbereda mig under helgen. Jag kommer att sammanfatta hans dyslexi- och ADHD utredningen för att vi/de ska kunna se tydligt vilket behov han har. Enligt hans förra lärare så slussas han och all info kring honom automatiskt över så de ska redan ha kunskap om honom när han kommer. Det ska bli spännande att se hur det är planerat kring honom. Jag mailade högstadierektorn redan 1 april för att påminna om att jag vill att allt ska finnas på plats för honom när han kommer första skoldagen. Skönt att hon svarade att ALLT ska vara klart när han kommer, det kan jag lita på. All mail korrespondens sparas givetvis i en mapp vid namn Högstadiet.

Igår kom han hem med en pocket och berättade att de ska läsa 3 böcker per termin och jag, något på spänd efter att ha vart sömnlös av oro sen i söndags, reagerade direkt i attack. Drog efter luft och tänkte hugga direkt –det styr jag! Vem sa att du ska läsa 3 böcker? Tack o lov hinner han säga –fast jag som har dyslexi kan lyssna på 3 böcker sa mentorn. En våg av lättnad la sig som bomull över mig. Jag är så trött, känslig och stressad av vårt skolsystem och att inte ha full koll på hur planen ser ut för honom så jag längtar otroligt mycket tills tisdag för att få reda på nått. Jag hatar att sväva i ovisshet. Vi har inte utrymme att spilla tid eftersom det inte finns en chans att ta igen.

Igår kväll laddade jag hem samma bok som han kom hem med, Sandor slash Ida av Sara Kadefors. Legimus-appen är bra på många vis men är ju helt oanvändarvänlig för honom men nu är allt fixat och han behöver bara trycka på play. Han har 5 veckor på sig, det borde gå.

 

Eftersom jag måste hålla hela vägen genom hans skoltid är det viktigt för mig att ta hand om mig själv. Jag kallar det självkärlek. <3

Att hitta saker jag mår bra av och göra mer av det.

• Joggat
  
• Promenerat
  
• Skippat min digitala kalender för att backa tillbaka till en vanlig pappers variant. Detta innebär en enklare överblick för mig och jag kan lättare släppa saker när jag går och lägger mig. Nu fanns inte min gamla favorit i lager förrän årsskiftet men jag gjorde en egen av ett A5-block. Vänstra sidan i uppslaget måste vara helt rent för att jag ska ha utrymme att notera på och den högra veckodagarna som jag sen fyller i med olika färger beroende på vem av oss det gäller.
  
• Rutiner, jag älskar rutiner!
  
• Ta tag i saker direkt. Förbereda, undersöka och kontakta.
  

 

Nu är det helg och som jag förstod det ska min son med ett gäng på Gröna lund.

 

 

Dag 2 i högstadiet

Kunde inte hålla mig. Mailade läraren. Vänligt och nyfiket utforskande kring hur planen ser kring min sons skolgång och när det är tänkt att vi ska komma på möte?

Fick svar inom 1 timma. Spec läraren ska kontakta mig under veckan. Jag ger det till fredag lunch.

Det är en fin balansgång jag får gå som förälder.  Jag vill inte på nått sätt hamna på kant med skolan i onödan.

Ikväll fick jag ett till mail. Läraren hade tillsammans m specläraren börjat leta en tid för möte redan nästa vecka. Jag håller mig till handlingsplanen.Jag ger dem tills fredag lunch sen påminner jag.

Tips!
ALL konversation ska ske per mail. Om inte be om skriftlig dokument efter så gott som allt som bestäms.

Skolstart. Information efterlyses!

Absolut ingen information, ingen alls!
Jag har inte fått ett endaste mail eller samtal kring hur upplägget kring min sons skolgång ska se ut under högstadiet. Vi fick ett avslutningsmöte innan avslutningen i 6an men sen tyst....tyst som i graven. Nu är det ny rektor ny lärare ny del av skolan nytt att gå mellan klassrum. Mkt hålla reda på sig själv, vilket inte är en adhdpersons starkaste egenskap.

HALLÅ!?!?! År 2014. Mail. Snigelpost. Mobiltelefon. Hemtelefon.
Ja jag är lite irriterad, men irriterad är inte så farligt, det finns värre växlar.

Jag kommer inte att döma skolan efter det här misstaget, som jag absolut ser det som. Men jag kommer inte acceptera att hållas utanför min sons skolgång. Absolut INTE!! Jag ska ha med allt att göra, ska ge "näsan i blöt" ett utseende och jag kommer att bevaka varje situation som en örn. Sorry, sån är jag.  Jag vet dessutom att jag måste, det har bevisats tidigare. Dessutom har jag massor med kompetens inom området, vilket jag är oerhört tacksam över.

Han fick med sig ett brev hem idag med kalendarium, IT-avtal, kontaktuppgifter och 2 ex av schemat. Schemat var i A5-format!?!?! grått, stl på bokstäverna ca 8, allt grått, inga färger..... vad hände med de kognitiva verktygen/anpassning? Alla kan göra misstag och jag har mailat hans lärare och bett om ett schema som är anpassat efter hans dyslexi och ADHD. Tänker att hon säkert bara haft mkt att göra och det blev fel den här gången.
Jag saknar kallelse till möte samt intervallen på uppföljningsmötena, åtgärdsplan, hjälpmedel, kognitiva verktyg, handlingsplan etc.

Med andra ord, jag har ingen aning om nått och så ska det inte vara.

Det jag sett hittills uppfattar jag som att nått missats, men jag kan ha fel. Det har oxå hänt förr kan jag ödmjukt erkänna.

Dock inser jag att denna höst kommer att innebära många timmar med sömnlösa nätter.

//En mycket orolig förälder som i slutändan alltid bär största ansvaret så försök inte ens hålla mig utanför